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课堂教学改进策略研究 by 田荣俊主编, 田荣俊主编, 田荣俊 is a book available to read on EtoBox.

What is 课堂教学改进策略研究 about?

1 (p1): 第一篇 教学设计 3 (p1-1): 观潮 8 (p1-2): 一曲胡笳救孤城 12 (p1-3): 会变魔术的水 14 (p1-4): 小壁虎借尾巴 20 (p1-5): 医生的心思 24 (p1-6): 一夜的工作 30 (p1-7): 我给奶奶送阳光 33 (p1-8): 争执 36 (p1-9): 花木兰 39 (p1-10): “军神” 44 (p1-11): 体积与体积单位 49 (p1-12): 解决问题 54 (p1-13): 垂直(第一课时) 57 (p1-14): 搭配 63 (p1-15): 平均数 67 (p1-16): 认识时间 70 (p1-17): 加倍与一半 74 (p1-18): 计算比赛场次 78 (p1-19): Home Life 85 (p1-20): Animal Friends 88 (p1-21): Drinks I Like 92 (p1-22): The Piper of Hamelin 96 (p1-23): The Four Seasons 100 (p1-24): My Favourite Things 103 (p1-25): Animals I Like 108 (p1-26): Time 112 (p1-27): 铃儿响叮当 116 (p1-28): 空气在哪里 120 (p1-29): 合作学练,快乐游戏 122 (p1-30): 猫虎歌 126 (p1-31): 体育与健身——四年级急行跳远 128 (p1-32): 春天的歌 132 (p1-33): 我的名字,我喜欢——法制教育主题课:不给别人起“外号” 137 (p1-34): 泥板塑人物 140 (p1-35): 览中西美术的历程,扮未来多彩世界 143 (p2): 第二篇 教学案例 145 (p2-1): 赏识教育的重要性 148 (p2-2): 从分享中享受快乐——《杏儿熟了》教学案例 154 (p2-3): 学会质疑,主动赏析——教学《我们家的男子汉》有感 159 (p2-4): 依托学习任务单,让学生能“说”会“道” 163 (p2-5): 潜入学生心灵深处,促进师生情感共振——《找骆驼》教学案例 167 (p2-6): 关注表达,以读促学——《小毛虫》教学案例 171 (p2-7): 仔细看图,大胆想象——浅谈提高低年级学生看图写话能力的有效方法 175 (p2-8): “正方体和长方体的认识”教学案例 178 (p2-9): “字母表示数”教学案例 181 (p2-10): “统计表初步认识”教学案例 184 (p2-11): “三角形与四边形”教学案例 188 (p2-12): 引而思,思而动,动而获 194 (p2-13): “整十数除两、三位数”教学案例 197 (p2-14): Olaf,the T

Author

田荣俊主编, 田荣俊主编, 田荣俊

Publisher

上海:上海交通大学出版社

Published

2015

Language

ZH

ISBN

9787313139108