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中国古代教育家思想解读 Zhongguo gu dai jiao yu jia si xiang jie du by 杨昌洪编著, 张振笋, 黄新亮编著, 黄新亮, Huang xin liang, 张振笋, 张振笋, 黄新亮编著, 张振笋, 黄新亮, Yang Changhong zhu is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 第一章 中国古代教育思想发展综述1 (p1-1): 第一节 概述1 (p1-1-1): 一、概述(上)3 (p1-1-2): 二、概述(下)8 (p1-2): 第二节 分述8 (p1-2-1): 一、中国古代教育家整体述评10 (p1-2-2): 二、中国古代教育家论研究性学习14 (p1-2-3): 三、中国古代教育家的师生观述评19 (p2): 第二章 春秋战国时期教育家的思想19 (p2-1): 第一节 前言19 (p2-1-1): 一、儒家学派21 (p2-1-2): 二、墨家学派22 (p2-1-3): 三、道家学派22 (p2-1-4): 四、法家学派24 (p2-2): 第二节 儒家的教育思想24 (p2-2-1): 一、孔子:“三千年第一人”的大宗师38 (p2-2-2): 二、孟子:“善政不如善教之得民也”48 (p2-2-3): 三、荀子:人之初,性本恶,“故必将有师法之化、礼义之道”54 (p2-2-4): 四、另两部教育学名著58 (p2-3): 第三节 道家的教育思想59 (p2-3-1): 一、老子:文化堕落、人性“复归”、“绝圣弃智”68 (p2-3-2): 二、庄子:“不以心捐道,不以人助天”74 (p2-4): 第四节 墨家的教育思想74 (p2-4-1): 一、墨子75 (p2-4-2): 二、培养“贤士”或“兼士”82 (p2-5): 第五节 法家的教育思想82 (p2-5-1): 一、商鞅及其教育思想:“燔诗书而明法令”85 (p2-5-2): 二、韩非子及其教育思想:培养“智术之士”或“能法之士”91 (p3): 第三章 两汉时期教育家的思想91 (p3-1): 第一节 前言92 (p3-2): 第二节 董仲舒:主张“纲常”与兴办太学92 (p3-2-1): 一、董仲舒简介95 (p3-2-2): 二、董仲舒的教育思想100 (p4): 第三节 王充:“好博览而不守章句”100 (p4-1): 一、王充简介102 (p4-1-1): 二、王充的教育思想106 (p4-2): 第四节 郑玄:初学要从近者、小者学起106 (p4-2-1): 一、郑玄简介108 (p4-2-2): 二、郑玄的教育思想110 (p4-3): 第五节 刘徽及其教育思想:“问题中心,从例中学”110 (p4-3-1): 一、刘徽简介111 (p5): 二、《九章算术》所体现出来的刘徽的教育思想112 (p6): 第四章 隋唐时期教育家的思想112 (p6-1): 第一节 颜之推与《颜氏家训》:古今家训家教之祖112 (p6-1-1): 一、颜之推简介114 (p6-1-2): 二、《颜氏家训》的教育思想121 (p6-2): 第二节 韩愈与《师说》:“闻道有先后,术业有专攻”121 (p6-2-1): 一、韩愈简介123 (p6

Author

杨昌洪编著, 张振笋, 黄新亮编著, 黄新亮, Huang xin liang, 张振笋, 张振笋, 黄新亮编著, 张振笋, 黄新亮, Yang Changhong zhu

Publisher

长春:吉林大学出版社

Published

2009

Language

ZH

ISBN

9787560147598

Subjects

Education, History