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大学生创新能力教育教程 by 秦从英,李玉侠主编;王章峰,苏建林副主编;袁跃兴,张凤君,李英梅编委 is a book available to read on EtoBox.

What is 大学生创新能力教育教程 about?

1 (p1): 第一章 创新概论1 (p1-1): 第一节 创新及创新学1 (p1-1-1): 一、和创造相关的概念3 (p1-1-2): 二、什么是创新学3 (p1-1-3): 三、创新学主要内容4 (p1-1-4): 四、创新学的产生5 (p1-1-5): 五、创新学发展9 (p1-2): 第二节 创新型人才培养9 (p1-2-1): 一、创新型人才培养的意义11 (p1-2-2): 二、创新型人才的主要特征12 (p1-2-3): 三、创新型人才培养的原则15 (p1-2-4): 四、大学生创新活动中存在的问题16 (p1-2-5): 五、培养大学生成为创新型人才的对策19 (p1-3): 思考练习题20 (p2): 第二章 创新思维20 (p2-1): 第一节 创新思维概述21 (p2-1-1): 一、思维及其分类23 (p2-1-2): 二、创造性思维及其特点27 (p2-2): 第二节 发散思维27 (p2-2-1): 一、发散性思维的涵义28 (p2-2-2): 二、发散思维的作用29 (p2-2-3): 三、发散思维的培养与训练31 (p2-3): 第三节 收敛思维32 (p2-3-1): 一、收敛思维的概念35 (p2-3-2): 二、如何运用收敛思维35 (p2-3-3): 三、经典案例与故事40 (p2-4): 第四节 逆向思维40 (p2-4-1): 一、逆向思维的概念与特点43 (p2-4-2): 二、逆向思维的原则44 (p2-5): 第五节 联想思维44 (p2-5-1): 一、联想思维的概念45 (p2-5-2): 二、联想思维的基本原则47 (p2-5-3): 三、联想思维的应用48 (p2-6): 第六节 组合思维48 (p2-6-1): 一、组合思维的概念48 (p2-6-2): 二、组合思维的特征51 (p2-6-3): 三、组合思维的案例53 (p2-7): 第七节 直觉思维53 (p2-7-1): 一、直觉思维的概念54 (p2-7-2): 二、直觉思维的作用55 (p2-7-3): 三、直觉思维的形式57 (p2-8): 第八节 灵感思维57 (p2-8-1): 一、灵感思维的概念57 (p2-8-2): 二、灵感思维的特征59 (p2-8-3): 三、诱发灵感的方法63 (p2-9): 思考练习题64 (p3): 第三章 创新技法64 (p3-1): 第一节 头脑风暴法64 (p3-1-1): 一、感知头脑风暴(又称智力激励法)65 (p3-1-2): 二、怎样运用头脑风暴67 (p3-1-3): 三、体验头脑风暴67 (p3-1-4): 四、头脑风暴法的其他形式简介71 (p3-2): 第二节 组合型创新技法71 (p3-2-1): 一、主体附加法72 (p3-2-2): 二、同类组合法72 (p3-2-3)

Author

秦从英,李玉侠主编;王章峰,苏建林副主编;袁跃兴,张凤君,李英梅编委

Publisher

北京:现代教育出版社

Published

2014

Language

ZH

ISBN

9787510610929