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卓越素质成功技能：教师口才训练教程 by 贝思德教育机构编著; 贝思德教育机构 is a book available to read on EtoBox.

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封面页 1 书名页 1 版权页 2 前言页 3 目录页 5 第一章 教师口才基本功概述 13 第一节 教师语言基础知识 15 ● 语言基础的几大要点 15 ● 语音练习 18 ● 语言的技巧 21 ● 口语发声的练习 24 第二节 语气在教学口语中的运用 36 ● 语气的概念 36 ● 语气的实质 38 ● 语境对语气的影响 39 ● 语气表达效果的原则 41 ● 语气的灵魂是感情色彩 42 ● 语气的分量 46 ● 语气的逻辑意味 47 第三节 授课口语表达形式 50 ● 语气声音形成的要素 50 ● 语势的变化方法 52 ● 语势变化的关键部位 54 ● 口语表现的规律 57 ● 口语表达的基础训练 60 ● 口语表达的方式(一) 63 ● 口语表达的方式(二) 65 ● 学会当众说话 71 第四节 教育语言艺术的规范作用 72 ● 普通话的规律 72 ● 普通话常用必读双音节轻声词 74 ● 汉语拼音正词法基本规则 75 第二章 教师口才特点 89 第一节 教师口语表达特点 91 ● 讲课语言的特点 91 ● 教师口语的艺术性 92 ● 预设的效果 94 ● 讲课时应注意技巧 95 ● 口语表达要有鲜明的观点 96 ● 层次分明的结构 98 ● 形散神不散 104 第二节 教学的语言艺术 110 ● 禁忌用平淡的语言讲课 110 ● 口语训练中的主要问题 112 ● 口语表达的目标要求 114 ● 旗帜鲜明的观点 115 ● 对观点层层阐述 122 ● 激励听众的结尾 124 ● 善于运用实例 129 第三节 口语的多体性特点 134 ● 口语表达时要选定中心议题 134 ● 丰富的材料 136 ● 口语表达要注意逻辑顺序 142 ● 演讲风格要朴实 144 第四节 口语的规范性特点 146 ● 教师口语训练的要求 146 ● 让学生听懂自己的课 148 ● 口语训练是教师的必修课 149 ● 容易误读的字词 151 第三章 提高教学口才的途径 157 第一节 加强口语练习 159 ● 念绕口令 159 ● 参加辩论会 163 ● 口语朗诵的练习 166 ● 数字能提高口语表达 172 ● 表达技巧的原则 177 第二节 克服教学中的语病 178 ● 教学中常见的语病 178 ● 语病剖析 181 ● 口语表达的禁忌之一 183 ● 口语表达的禁忌之二 185 ● 克服语言中的固定腔调 187 ● “固定腔调”的形成原因 190 ● 口语表达要条理清晰 191 第三节 讲话应注意方式 195 ● 辩论时应采取的方式 195 ● 问答的艺术 197 ● 富有文采的语言 198 ● 生动有力的例证 206 ● 表情动作也是无声语言 210 第四节 提高口语表达能力的方法 212 ● 诵读能提高口语表达能力 212 ● 教师讲课时应注意音量 213 ● 演讲

Author

贝思德教育机构编著; 贝思德教育机构

Publisher

西安:西北大学出版社

Published

2002

Language

ZH

ISBN

9787560417714

Updated

2026-03-25