About this book

做有思想的行动者 : 研究型教师成长的案例研究 by 郑慧琦,胡兴宏,王洁主编, 郑慧琦, 胡兴宏, 王洁主编, 郑慧琦, 胡兴宏, 王洁 is a book available to read on EtoBox.

1 (p1): 前言 1 (p2): 第一章 总论 做有思想的行动者 24 (p3): 第二章 信念和执著成就理想——研究型教师成长中的精神追求 38 (p4): 第三章 人是靠思想直立的——研究型教师成长中的思维特点 38 (p5): 概述 52 (p6): 系统思维塑造研究者 65 (p7): “咬住问题的尾巴” 77 (p8): 在思维的新起点开掘 86 (p9): 第四章 建构个人实践理论的根基——研究型教师成长中的经验积累 86 (p10): 概述 100 (p11): 在“学、思、行、著”中攀登 115 (p12): 在积累与挖掘中坚守使命 125 (p13): 探索中建构,成长中扩展 137 (p14): 第五章 联结行动与认识的中介——研究型教师成长中的实践反思 137 (p15): 概述 149 (p16): “我一辈子学做教师” 158 (p17): 从“拼体力”走向智慧教学 169 (p18): 探寻实践的新起点 179 (p19): 专家引领下的行为跟进 188 (p20): 第六章 知识的力量在于流动——研究型教师成长中的知识转化 188 (p21): 概述 201 (p22): 让理念走进实践 214 (p23): 在知行转化中超越 228 (p24): 积累、感悟、重建 240 (p25): 学而思则优 249 (p26): 第七章 在人境互动中改变自我与环境——研究型教师成长中的环境回应 249 (p27): 概述 265 (p28): 在主动回应中寻求突破 276 (p29): 研究改变眼界 智慧改造环境 286 (p30): 知变、应变与主动求变 295 (p31): 第八章 让差异推动进取——研究型教师成长中的团队合作 295 (p32): 概述 309 (p33): 走向学科领导 323 (p34): “三人行,必有我师” 330 (p35): 在互惠与共生中成长 337 (p36): 第九章 为研究型教师成长创造外部条件 347 (p37): 后记 本书提炼出促进研究型教师成长的7个主要因素, 然后通过多个案例, 揭示这些要素从低到高的发展过程

Author

郑慧琦,胡兴宏,王洁主编, 郑慧琦, 胡兴宏, 王洁主编, 郑慧琦, 胡兴宏, 王洁

Publisher

上海:上海教育出版社

Published

2008

Language

ZH

ISBN

9787544418744