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Kai Fang Jiao Yu Xin Lun by Deng Yunlin is a book available to read on EtoBox.

What is Kai Fang Jiao Yu Xin Lun about?

封面 1 序 11 第壹篇 開放教育的理念 13 第一章 緒論 15 第一節 開放教育的思想背景 15 第二節 開放教育的意義、內涵、特性、目標與功能 20 第三節 開放教育在國民教育的定位 29 第二章 開放教育的理念 33 第一節 開放教育的特徵 34 第二節 傳統教育與開放教育的比較 39 第三節 開放教育的內涵 46 第四節 開放教育的實施原則 51 第五節 有待釐清的觀念 56 第三章 開放教育的理論基礎 61 第一節 開放教育的哲學基礎 61 第二節 開放教育的心理基礎 69 第三節 開放教育的社會學基礎 81 第貳篇 開放教育的內涵 97 第一章 校園規畫 99 第一節 開放空間的理念 99 第二節 人文的校園規畫原則 106 第三節 開放的空間設計 108 第四節 開放學校的規畫 111 第二章 課程設計 117 第一節 課程改革與發展的趨勢 118 第二節 潛在課程與開放教育 126 第三節 開放教育與課程統整 129 第四節 開放教育統整課程的實施與展望 136 第三章 教學與評量 143 第一節 教與學概念的澄清 144 第二節 有效的教學方法與策略 149 第三節 教學評量 158 第四章 情意教育 183 第一節 情意教育的內涵 183 第二節 情意教育的策略 185 第三節 情意教育的運用 194 第五章 社區參與與親師合作 207 第一節 社區參與的意義與親師合作的重要性 208 第二節 教育、教學的本質 210 第三節 各國社區參與親師合作的探討 216 第四節 從開放教育實務中探討社區參與與親師合作 236 第五節 社區參與與親師合作應努力的課題 241 第六章 教師專業素養 245 第一節 專業素養與專業自主 246 第二節 能力本位的師資養成 251 第三節 教師在開放教育中扮演的角色 257 第四節 加強教師進修 260 第七章 評鑑模式 269 第一節 緣起、意義及重要性 269 第二節 量的評鑑 273 第三節 質的評鑑 284 第四節 量與質的評鑑模式的剖析 291 第叁篇 各國的開放教育 297 第一章 英國的開放教育 299 第一節 發展背景 299 第二節 教育理念 304 第三節 教育內容 309 第四節 特色、省思與啟示 316 第二章 美國的開放教育 329 第一節 緣起與發展背景 330 第二節 教育理想與目標 334 第三節 教育內涵 336 第四節 特色與啟示 350 第三章 法國的開放教育 355 第一節 發展背景 355 第二節 教育理想 356 第三節 課程與教學 357 第四節 特色與啟示 364 第四章 日本的開放教育 369 第一節 發展背景 369 第二節 理想與目標 371 第三節 教育內涵 373 第四節 特色與啟示 381 第五章 我國的開放教育 387 第一節 發展背景 3

Author

Deng Yunlin

Publisher

Gaoxiong fu wen tu shu chu ban she

Published

1998

Language

ZH

ISBN

9789575552985

Subjects

Education