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婴幼儿及其照料者 尊重及回应式的保育和教育课程 第8版 by (美)珍妮特. 冈萨雷斯-米纳, (美)黛安娜. 温德尔. 埃尔著; 美珍妮特. 冈萨雷斯-米纳美黛安娜. 温德尔. 埃尔 is a book available to read on EtoBox.
1 (p1): 第一编 聚焦照料者3 (p1-1): 第1章 原则、实践与课程3 (p1-1-1): 你看到了什么?4 (p1-1-2): 关系、互动和3R5 (p1-1-3): 通过日常照料构建3R互动6 (p1-1-4): 建立在尊重理念上的十项原则14 (p1-1-5): 录像观察1 宝宝在哭26 (p1-1-6): 发展适宜性实践26 (p1-1-7): 活用原则27 (p1-1-8): 适宜性实践29 (p1-1-9): 本章小结30 (p1-1-10): 关键术语30 (p1-1-11): 问题与实践30 (p1-1-12): 拓展阅读33 (p1-2): 第2章 婴幼儿教育33 (p1-2-1): 你看到了什么?34 (p1-2-2): 婴幼儿教育的三大误区34 (p1-2-2-1): 婴儿刺激35 (p1-2-2-2): 托婴服务36 (p1-2-2-3): 学前教育37 (p1-2-3): 什么是婴幼儿教育38 (p1-2-3-1): 婴幼儿教育的基础:课程39 (p1-2-4): 录像观察2 学步儿玩皮球和管子40 (p1-2-4-1): 评估课程有效性的两种途径:观察与记录43 (p1-2-4-2): 教育就是促进儿童解决问题44 (p1-2-5): 活用原则44 (p1-2-5-1): 成人在促进儿童问题解决中的角色57 (p1-2-6): 适宜性实践58 (p1-2-7): 本章小结59 (p1-2-8): 关键术语59 (p1-2-9): 问题与实践60 (p1-2-10): 拓展阅读62 (p1-3): 第3章 照料是一门课程62 (p1-3-1): 你看到了什么?63 (p1-3-2): 对婴幼儿课程的再思考64 (p1-3-2-1): 为建立依恋关系制订计划65 (p1-3-2-2): 支撑照料即课程的政策66 (p1-3-2-3): 评估68 (p1-3-3): 日常照料68 (p1-3-3-1): 喂养73 (p1-3-4): 录像观察3 儿童独立进餐76 (p1-3-4-1): 换尿布78 (p1-3-4-2): 如厕训练和如厕学习80 (p1-3-4-3): 洗手、洗澡和梳洗81 (p1-3-4-4): 不同的需求和观点82 (p1-3-4-5): 穿衣83 (p1-3-5): 活用原则84 (p1-3-5-1): 午88 (p1-3-6): 适宜性实践90 (p1-3-7): 本章小结91 (p1-3-8): 关键术语91 (p1-3-9): 问题与实践92 (p1-3-10): 拓展阅读94 (p1-4): 第4章 游戏是一门课程94 (p1-4-1): 你看到了什么?98 (p1-4-2): 游戏中的成人角色98 (p1-4-2-1): 创设适宜的游戏环境100 (p1-4-2-2): 鼓励儿童间的互动,然后退
- Author
- (美)珍妮特. 冈萨雷斯-米纳, (美)黛安娜. 温德尔. 埃尔著; 美珍妮特. 冈萨雷斯-米纳美黛安娜. 温德尔. 埃尔
- Publisher
- 北京:商务印书馆
- Published
- 2016
- Language
- ZH
- ISBN
- 9787100110983