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中国教育思想通史 第1卷 by 徐仲林,谭佛佑,梅汝莉主编;龙育群责任编辑, Wang Bingzhao, Yan Guohua zhu bian, 王炳照, 阎国华 主编, 徐仲林, 谭佛佑, 梅汝莉, Bingzhao Wang, Guohua Yan, 王炳照, 阎国华, 王炳照, 阎国华, 徐仲林, 王炳照, 徐仲林等主编, 王炳照, 徐仲林, 王炳照, 阎国华主编, 王炳照, 阎国华 is a book available to read on EtoBox.

What is 中国教育思想通史 第1卷 about?

1 (p1): 第一章 夏、商、西周时期的教育思想2 (p1-2): 第一节 文教政策思想的变迁2 (p1-3): 一、夏代的文教政策思想6 (p1-4): 二、商代的文教政策思想9 (p1-5): 三、西周的文教政策思想12 (p1-6): 第二节 傅说、箕子、姜尚和姬旦的教育思想12 (p1-7): 一、傅说的教育思想16 (p1-8): 二、箕子的教育思想20 (p1-9): 三、姜尚的教育思想26 (p1-10): 四、姬旦的教育思想35 (p1-11): 第三节 “六艺”教育思想36 (p1-12): 一、“六艺”教育起源说39 (p1-13): 二、“六艺”礼乐及政治伦理说43 (p1-14): 三、“六艺”射御及文武兼备说44 (p1-15): 四、“六艺”书数及致用说47 (p1-16): 五、“六艺”教育的养心说50 (p1-17): 第一节 孔子教育思想体系的基本特点50 (p2): 第二章 孔子的教育思想51 (p2-2): 一、教人做人的教育61 (p2-3): 二、以社会为本位的教育71 (p2-4): 三、富于理性精神的教育思想80 (p2-5): 第二节 道德教育原则的论述81 (p2-6): 一、培养人生理想,追求高尚境界87 (p2-7): 二、培养自我认识与自我控制的能力92 (p2-8): 三、培养善于改过的品德94 (p2-9): 四、提倡践履躬行的德育原则98 (p2-10): 第三节 教学原则的论述98 (p2-11): 一、编定教材的原则103 (p2-12): 二、课程设置的原则110 (p2-13): 三、教学过程中的原则方法120 (p2-14): 第四节 教育教学思想的辩证法因素121 (p2-15): 一、教育思想的系统观134 (p2-16): 二、揭示教学基本范畴的相互关系140 (p2-17): 三、和谐发展的教育观144 (p2-18): 一、孔门后学教育思想的演变144 (p2-19): 第五节 孔门后学教育思想的演变及儒家“显学”地位的确立156 (p2-20): 二、儒家“显学”地位的确立164 (p3): 第三章 墨子与墨家学派的教育思想164 (p3-2): 第一节 墨子论教育的地位和作用165 (p3-3): 一、论教育兴利除害的社会政治经济功能167 (p3-4): 二、论有道相教与劝子于学的积极作用169 (p3-5): 三、论环境在教育中对人的作用172 (p3-6): 第二节 墨子论理想人格的培养与塑造172 (p3-7): 一、“兼士”,理想人格的培养目标175 (p3-8): 二、德行、言谈、道术:理想人格的基本标准184 (p3-9): 三、尚贤使能人才使用的功利原则187 (p3-10): 第三节 墨子论“合其志功”的教学原则和方法187 (p3-11): 一、论教学

Author

徐仲林,谭佛佑,梅汝莉主编;龙育群责任编辑, Wang Bingzhao, Yan Guohua zhu bian, 王炳照, 阎国华 主编, 徐仲林, 谭佛佑, 梅汝莉, Bingzhao Wang, Guohua Yan, 王炳照, 阎国华, 王炳照, 阎国华, 徐仲林, 王炳照, 徐仲林等主编, 王炳照, 徐仲林, 王炳照, 阎国华主编, 王炳照, 阎国华

Publisher

长沙:湖南教育出版社

Published

1994

Language

ZH

ISBN

9787535518767

Subjects

Education, Philosophy, History