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化学教学测量与评价 by 李广洲,任红艳编著, 李广洲, 任红艳编著, 任红艳, Ren hong yan, 李广洲, 李广洲, 任红艳编著, 李广洲, 任红艳, 李广洲, author is a book available to read on EtoBox.

What is 化学教学测量与评价 about?

1 (p1): 第一章 化学科高考 1 (p1-1): 第一节 高考与教育测量 1 (p1-1-1): 一、高考的历史沿革 3 (p1-1-2): 二、教育测量 5 (p1-2): 第二节 化学科高考与能力层次 5 (p1-2-1): 一、化学科高考改革回顾 6 (p1-2-2): 二、化学科高考的特征 7 (p1-2-3): 三、考试的分类 8 (p1-2-4): 四、化学科高考的能力和层次要求 11 (p1-3): 第三节 标准化考试及试题命制要求 11 (p1-3-1): 一、标准化考试 12 (p1-3-2): 二、考试大纲 12 (p1-3-3): 研读材料:2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(化学) 14 (p1-3-4): 三、标准化试题命制的基本要求 16 (p1-4): 第四节 化学科高考的试题 16 (p1-4-1): 一、客观性选择题 20 (p1-4-2): 研读材料:猜测校正公式 21 (p1-4-3): 二、主观性化学计算题 21 (p1-4-4): 研读材料:相对评分法 21 (p1-4-5): 三、限制性填空/简答题 23 (p1-4-6): 四、信息给予题 24 (p1-5): 第五节 考试结果的整理与描述 24 (p1-5-1): 一、考试的教育功能 26 (p1-5-2): 二、考试结果的收集与整理 27 (p1-5-3): 研读材料:数据的类型 30 (p1-5-4): 三、考试结果数据的描述 36 (p2): 第二章 考试的质量评价 36 (p2-1): 第一节 考试与教育目标 36 (p2-1-1): 一教育(教学)目标与考试目标 37 (p2-1-2): 二、教育目标分类 39 (p2-1-3): 研读材料:《普通高中化学课程标准》描述目标水平的词语 39 (p2-2): 第二节 考试结果的有效性 40 (p2-2-1): 一、效度的概念 40 (p2-2-2): 二、内容效度 42 (p2-2-3): 三、积差相关系数 46 (p2-2-4): 研读材料:相关系数的平均数 47 (p2-2-5): 四、效标关联效度和结构效度 48 (p2-3): 第三节 考试结果的可靠性 48 (p2-3-1): 一、内部一致性信度 50 (p2-3-2): 二、评分者信度 50 (p2-3-3): 三、等级相关系数 53 (p2-3-4): 研读材料I:信效度的理论意义及两者关系 55 (p2-3-5): 研读材料II:利用肯德尔和谐系数计算评分者信度 55 (p2-4): 第四节 考试的项目分析 56 (p2-4-1): 一、难度分析 56 (p2-4-2): 研读材料:多重选择题难度的校正 59 (p2-4-3): 二、点双列相关系数 60 (p2-4-4): 研读材料:二列相关系数 60 (p2-4-5): 三

Author

李广洲,任红艳编著, 李广洲, 任红艳编著, 任红艳, Ren hong yan, 李广洲, 李广洲, 任红艳编著, 李广洲, 任红艳, 李广洲, author

Publisher

北京:科学出版社

Published

2014

Language

ZH

ISBN

9787030395818