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高校辅导员核心职业能力研究 by 夏吉莉 著 is a book available to read on EtoBox.

What is 高校辅导员核心职业能力研究 about?

封面 2 书名页 4 目录 6 导 论 11 一、问题的提出及研究意义 11 (一)问题的提出 11 (二)研究意义 15 二、文献综述 17 (一)国内研究现状 17 (二)国外研究现状 21 (三)研究现状述评 25 三、研究思路及研究方法 28 (一)研究思路 28 (二)研究方法 31 四、研究的重点、难点与创新点 32 (一)研究的重点 32 (二)研究的难点 32 (三)研究的创新点 33 第一章 高校辅导员核心职业能力概述 38 一、高校辅导员核心职业能力的内涵界定 38 (一)内涵界定的逻辑思路分析 38 (二)内涵界定的认识定位 41 (三)界定内容及内涵理解 46 二、高校辅导员核心职业能力的特征 50 (一)专门性 50 (二)统领性 52 (三)不可替代性 54 三、高校辅导员核心职业能力的重要意义 56 (一)有助于践行辅导员职业使命 56 (二)有助于提升辅导员整体素质 57 (三)有助于增强辅导员工作实效 59 第二章 高校辅导员核心职业能力的科学判定 63 一、高校辅导员核心职业能力的判定维度 63 (一)“多与少”相适宜的数量维度 63 (二)“通与专”相辩证的属性维度 66 (三)“新与旧”相统一的时间维度 69 (四)“异与同”相协调的空间维度 70 二、高校辅导员核心职业能力的判定依据 72 (一)理论依据 72 (二)政策依据 78 (三)实践依据 85 (四)现实依据 88 三、高校辅导员核心职业能力的判定结果 93 (一)教育引导能力是高校辅导员核心职业能力 93 (二)高校辅导员核心职业能力的内容划分 96 第三章 高校辅导员核心职业能力的内容体系 105 一、政治引导能力 105 (一)政治鉴别能力 106 (二)政治把控能力 109 二、思想引领能力 112 (一)理论宣传能力 112 (二)价值引领能力 117 三、教育感化能力 121 (一)教育点化能力 122 (二)教育濡化能力 130 (三)教育感染能力 135 四、高校辅导员核心职业能力的结构 141 (一)高校辅导员核心职业能力构成内容的关系 142 (二)高校辅导员核心职业能力的体系构架 145 第四章 高校辅导员核心职业能力的生成分析 156 一、高校辅导员核心职业能力生成的基本条件 156 (一)专业理论知识是生成的基础 156 (二)学生工作实践是生成的关键 160 (三)反思内省品质是生成的动力 163 (四)外部环境支持是生成的保障 166 二、高校辅导员核心职业能力生成的主要环节 169 (一)系统学习专业理论知识 170 (二)外在模仿教育引导技能 173 (三)构建教育引导内外关联 176 (四)自主解决教育引导问题 180 三、高校辅导员核心职业能力生成的结果样态 183 (一)享有专业自主 183 (二)达成职业自觉 18

Author

夏吉莉 著

Publisher

云南大学出版社

Language

ZH