Can I read 光荣与梦想 世界一流大学建设 on EtoBox?

光荣与梦想 世界一流大学建设 by 刘宝存 is a book available to read on EtoBox.

What is 光荣与梦想 世界一流大学建设 about?

1 (p1): 导言 17 (p2): 世界一流大学的理念和特征 17 (p2-1): 一、规律与启示——关于建设世界一流大学的若干思考 30 (p2-2): 二、研究型大学的特征分析 38 (p2-3): 三、论大学的保守性——美国耶鲁大学的文化品格 53 (p2-4): 四、自由教育理念成就世界一流大学——浅析耶鲁大学的自由教育理念 60 (p2-5): 五、大学的创新与保守——哈佛大学创建世界一流大学之路 74 (p2-6): 六、步履蹒跚 依然优秀——巴黎索邦大学创建800年之思考 84 (p2-7): 七、开放与包容——对芝加哥大学理念的解读 94 (p2-8): 八、小而精:加州理工学院的定位与特色发展分析 103 (p2-9): 九、牛津大学办学理念探析 115 (p2-10): 十、加州大学(伯克利)学术卓越的生成逻辑与启示 125 (p3): 创建世界一流大学的政策与规划 125 (p3-1): 一、德国大学“卓越计划”述评 133 (p3-2): 二、日本“21世纪COE计划”:背景、内容及意义 143 (p3-3): 三、中国台湾地区建设世界一流大学之政策分析 153 (p3-4): 四、俄罗斯《教育优先发展规划》框架下“联邦大学”的组建及问题分析 163 (p3-5): 五、韩国的研究生教育战略:“智力韩国21工程” 171 (p3-6): 六、美国杜克大学的发展战略规划研究 180 (p3-7): 七、牛津大学财务报表与发展战略的关联分析 188 (p3-8): 八、国际合作:印度理工学院的一流大学之路 197 (p3-9): 九、世界知名大学使命宣言的文本解析 208 (p3-10): 十、世界一流大学发展模式的个性化选择 221 (p4): 世界一流大学的人才培养 221 (p4-1): 一、导师制·午后茶·住宿学院与一流大学的人才培养 228 (p4-2): 二、美国研究型大学本科教育改革新进展——《博耶报告三年回顾》解读 237 (p4-3): 三、世界一流大学人文课程之比较——以哈佛大学、斯坦福大学、多伦多大学为例 247 (p4-4): 四、课程理念与大学素质教育——哈佛大学核心课程之启示 255 (p4-5): 五、新世纪哈佛大学本科生课程改革及启示 266 (p4-6): 六、美国教育博士培养“学术化”问题的改革和探索——以范德堡大学教育学院为例 277 (p4-7): 七、德国大学教育的日常文化与创造力培养——一项在德国波鸿大学的案例研究 285 (p4-8): 八、法国工程师学校的学生实习及启示 293 (p4-9): 九、奥尔堡PBL模式下的课程与教学实践 302 (p4-10): 十、威斯康星大学实践美国大学教学学术思想述评 311 (p5): 世界一流大学的科学研究与社会服务 311 (p5-1): 一、中

Author

刘宝存

Published

2015

Language

ZH