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如何当好教研组长 : 幼儿园教研组长最新工作手册 by 崔岚,黄丽萍编著, 崔岚, 黄丽萍编著, 崔岚, 黄丽萍 is a book available to read on EtoBox.

What is 如何当好教研组长 : 幼儿园教研组长最新工作手册 about?

3 (p1): 写在前面 6 (p2): 序言 17 (p3): 第一章 制度大观——幼儿园教研组的组织建制与制度保障 17 (p3-1): 一、幼儿园可以有哪些教研组织?——教研组的组织建制 17 (p3-1-1): (一)教研组的基本组织及其内在关系 19 (p3-1-2): (二)教研组创新组织建制的案例介绍 27 (p3-2): 二、教研组工作可以怎样展开?——教研组的工作流程 27 (p3-2-1): (一)教研组的工作流程 28 (p3-2-2): (二)教研组的工作程序 32 (p3-3): 三、教研组有哪些制度予以保证?——教研组组织制度保障 32 (p3-3-1): (一)教研组常规性保障制度 41 (p3-3-2): (二)教研组创新制度案例介绍 48 (p3-4): 分享角 48 (p3-4-1): 分众联动——幼儿园园本教研中分层研修的新实践 53 (p3-4-2): 一所上海市示范园的带教结对制度 61 (p4): 第二章 计划指南——幼儿园教研计划的编制 61 (p4-1): 一、教研活动研什么?——教研内容的确立 61 (p4-1-1): (一)教研活动研究的基本内容 65 (p4-1-2): (二)园本教研活动内容的选择视角 72 (p4-2): 二、怎样的教研形式最合适?——教研形式的选择 73 (p4-2-1): (一)教研活动的基本组织形式 76 (p4-2-2): (二)教研活动组织形式的创新 83 (p4-3): 三、怎样呈现教研计划?——教研计划的基本框架元素 88 (p4-3-1): (一)元素之一:教研背景 90 (p4-3-2): (二)元素之二:教研目标 92 (p4-3-3): (三)元素之三:教研内容 92 (p4-3-4): (四)元素之四:教研活动安排 94 (p4-3-5): (五)其他教研计划的参考样式 108 (p4-4): 分享角 108 (p4-4-1): 教研计划编制的误区 108 (p4-4-2): 突破惯有模式,把握编制计划的有效时段 113 (p5): 第三章 行动采风——幼儿园教研活动的组织策略 113 (p5-1): 一、怎样的教研活动是有效的?——一次有效教研活动的常备要素 113 (p5-1-1): (一)人人参与 114 (p5-1-2): (二)聚焦问题 114 (p5-1-3): (三)结论明确 115 (p5-2): 二、如何有效地组织教研活动?——教研活动的组织与实施 115 (p5-2-1): (一)克服计划粗放化,命真题,细化研讨内容 122 (p5-2-2): (二)避免成员边缘化,去权威,关注专业差异 127 (p5-2-3): (三)甄别无碰撞和伪碰撞,破平衡,展开真实研究 135 (p5-2-4): (四)防止交流随意性,重梳理,凸显关键信息 138

Author

崔岚,黄丽萍编著, 崔岚, 黄丽萍编著, 崔岚, 黄丽萍

Publisher

上海:华东师范大学出版社

Published

2011

Language

ZH

ISBN

9787561788219