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高中英语课堂教学设计丛书 高中英语词汇教学活动设计 by 何亚男,金怡,张育青等编著, 何亚男[等]编著, 何亚男 is a book available to read on EtoBox.

What is 高中英语课堂教学设计丛书 高中英语词汇教学活动设计 about?

1 (p1): 解惑篇 3 (p1-1): Q1:在高中英语词汇教学设计中应考虑哪些因素? 6 (p1-2): Q2:如何在听力、阅读、口语、写作教学中有效地进行间接式词汇教学? 10 (p1-3): Q3:如何理解接受性词汇和产出性词汇? 15 (p1-4): Q4:如何提高产出性词汇教学的有效性? 19 (p1-5): Q5:如何在英语教学中提高目标词汇的复现率? 23 (p1-6): Q6:如何有效检测学生的词汇学习? 28 (p1-7): Q7:如何确定不同课型中的词汇教学目标? 32 (p1-8): Q8:如何确定听力教学中的目标词汇? 36 (p1-9): Q9:如何在听力教学中设计多样化的有效活动帮助学生学习目标词汇? 42 (p1-10): Q10:如何在口语教学中应对学生词汇运用不规范的问题? 47 (p1-11): Q11:如何在阅读教学中设计多样化的口语活动促进学生综合运用目标词汇? 52 (p1-12): Q12:如何确定阅读教学中的目标词汇? 57 (p1-13): Q13:如何在阅读教学的读前阶段进行有效的词汇教学? 62 (p1-14): Q14:如何在阅读教学的读中阶段设计多样化的教学活动来帮助学生掌握目标词汇? 67 (p1-15): Q15:如何在阅读教学的读中阶段检验词汇教学的效果? 72 (p1-16): Q16:如何设计有效的阅读教学读后活动来巩固目标词汇? 76 (p1-17): Q17:如何通过泛读增加学生的词汇量? 81 (p1-18): Q18:如何在写作活动中帮助学生使用词汇? 85 (p1-19): Q19:如何帮助学生选用恰当的词汇,提升语言表达的效果? 90 (p1-20): Q20:如何指导学生在语境中学习词汇? 94 (p1-21): Q21:如何指导学生利用构词法学习词汇? 100 (p1-22): Q22:如何指导学生根据主题分类有效记忆词汇? 104 (p1-23): Q23:如何指导学生通过联想记忆词汇? 108 (p1-24): Q24:如何指导学生通过使用词典提高词汇学习的有效性? 112 (p1-25): Q25:如何在词汇教学中培养学生的跨文化意识? 115 (p1-26): Q26:如何指导学生通过英语报刊阅读促进词汇学习? 118 (p1-27): Q27:如何利用多媒体网络环境进行英语词汇教学? 122 (p1-28): Q28:如何指导学生自主学习词汇? 126 (p1-29): Q29:如何借助游戏提高词汇学习的趣味性? 129 (p1-30): Q30:如何基于语块教学法开展高中英语词汇教学? 133 (p2): 设计篇 135 (p2-1): 1.听前词汇教学活动设计 137 (p2-2): 2.听中词汇教学活动设计 141 (p2-3): 3.听后词汇教学活动设计

Author

何亚男,金怡,张育青等编著, 何亚男[等]编著, 何亚男

Publisher

上海:上海教育出版社

Published

2018

Language

ZH

ISBN

9787544463676