Can I read 藩篱与跨越 高等职业教育人才培养模式与政策 on EtoBox?

藩篱与跨越 高等职业教育人才培养模式与政策 by 周明星 著 is a book available to read on EtoBox.

What is 藩篱与跨越 高等职业教育人才培养模式与政策 about?

封面 2 书名页 4 总 序 6 序 11 前 言 14 目录 18 引 子 26 第一章 高等职业教育人才培养模式研究概述 27 第一节 研究高等职业教育人才培养模式的意义 27 一、研究缘起 27 二、选题意义 31 第二节 高等职业教育人才培养模式研究的现状 34 第三节 研究的基本线索与研究方法 39 一、调查研究方法 40 二、历史研究方法 40 三、系统研究方法 40 四、实验研究方法 40 五、比较研究方法 41 第四节 主要内容与基本观点 41 一、主要内容 41 二、基本观点 42 第二章 高等职业教育人才培养模式的概念 47 第一节 职业教育:一个历史的透视 47 一、诸种语义的职业教育 47 二、与普通教育兼容的职业教育 50 三、与技术教育融合的职业教育 54 第二节 高等职业教育:层次乎?类型乎? 59 一、我国高等职业教育内涵的演变 59 二、高等职业教育的内涵特征 61 三、职业型高等教育与研究型高等教育的联系与区别 66 第三节 高等职业教育人才培养模式界定 69 一、人才培养模式的概念 69 二、普通高等教育人才培养模式概念 71 三、高等职业教育人才培养模式概念 73 四、职业型高等教育人才培养模式与研究型高等教育的联系与区别 75 本章小结 77 第三章 高等职业教育人才培养的理念 84 第一节 高等职业教育理念的内涵、形态及趋势 84 一、高等职业教育理念的内涵 84 二、高等职业教育理念的形态 87 三、高等职业教育理念的趋势 89 第二节 高等职业教育的人才观、教学观和质量观 91 一、高等职业教育的人才观 92 二、高等职业教育的教学观 95 三、高等职业教育的质量观 97 第三节 现代知识观与高等职业教育理想 99 一、现代知识观与高等职业教育的思想基础 99 二、现代知识观转型与高等职业教育的发展 102 第四节 素质本位:高等职业教育人才培养新理念 105 一、能力本位理念 105 二、人格本位理念 108 三、素质本位理念 110 本章小结 113 第四章 高等职业教育人才的培养目标 118 第一节 比较与启示:国际高等职业教育人才培养目标 118 一、高等职业教育人才培养目标国际透视 118 二、国际高等职业教育人才培养目标的启示 121 第二节 变迁与误区:我国高等职业教育人才培养目标 121 一、我国高等职业教育人才培养目标的变迁 121 二、当前高等职业教育人才培养目标的误区 124 第三节 我国高等职业教育人才培养目标的确定 126 一、社会需求是高等职业教育培养目标的现实依据 126 二、独特智力倾向是制定高等职业教育培养目标的智力依据 127 三、职业带理论是制定高等职业教育培养目标的层次依据 129 四、综合能力是制定高等职业教育人才培养目标的素质依据 131 第四节 高等职业教育的人才培

Author

周明星 著

Publisher

华中师范大学出版社

Language

ZH