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Este artigo analisa se o direito à participação das crianças no cotidiano das instituições públicas de Educação Infantil em Gaspar/SC é garantido nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs). A pesquisa, baseada em documentos de 2012 a 2020, revela que os PPPs contemplam ações que promovem essa participação, como a organização de espaços e assembleias. O estudo destaca a importância de reconhecer as crianças como sujeitos de direitos e protagonistas em seu processo educativo.

Author

Jú Souza

Language

PT