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教育, 诗意地栖居 by 朱华忠著, Zhu hua zhong zhu, 朱华忠著, 朱华忠 is a book available to read on EtoBox.

What is 教育, 诗意地栖居 about?

3 (p1): 第一辑 课堂,快乐的源泉 3 (p1-1): 学生快乐的课,就是好课 5 (p1-2): 找一找我们的快乐 7 (p1-3): 让学生自己编教材来学习 9 (p1-4): 给学生举办“酒会” 13 (p1-5): “问题”才是课堂的活力所在 17 (p1-6): 上好第一节课 20 (p1-7): 给学生自由想象的“时空” 25 (p2): 第二辑 教,需要机智 25 (p2-1): 搀扶是害,鼓励是爱 28 (p2-2): “渔”字八步 36 (p2-3): 课堂导语八法 40 (p2-4): 放手让孩子“走路” 43 (p2-5): 课前“几分钟”的魅力 46 (p2-6): 用“五大理念”走进学生 50 (p2-7): 新课程下知识生成的尝试 54 (p2-8): 习题讲评课的“234” 56 (p2-9): 让学生的思维点燃教学的动态资源 60 (p2-10): 电子备课要走出两个“误区” 65 (p3): 第三辑 教学反思,前进的动力 65 (p3-1): 教师如何进行教学反思 69 (p3-2): 老师,请你讲慢一点 71 (p3-3): 走出“老师讲”的误区 74 (p3-4): 对学生“提问”能力缺失的思考及对策 77 (p3-5): “探究”,不是花样活动 79 (p3-6): 对学生“作业问题”的思考及对策 84 (p3-7): 以“五性”作业促教学相长 87 (p3-8): 让学生在作业中收获自信 90 (p3-9): 知识在“反刍”中鲜活——谈如何优化复习 95 (p3-10): 考前课堂的“六步曲”复习 101 (p4): 第四辑 教育的“储蓄罐” 101 (p4-1): 走向生活化的课堂 104 (p4-2): 公开课,给我反思给我动力 108 (p4-3): 新课程需要“透镜”式教学 111 (p4-4): “缺憾”给教育教学带来的“精彩” 115 (p4-5): 以“教学月”活动激活教师的“线粒体” 119 (p4-6): 教育活力源于“细节” 124 (p4-7): 教育,拒绝“重复” 126 (p4-8): 多一些教育的“储蓄罐” 135 (p5): 第五辑 师者父母心 135 (p5-1): 师者父母心 138 (p5-2): 我是当领导的料 141 (p5-3): 学生在课堂上同我聊天 143 (p5-4): 老师,我没讲话 146 (p5-5): 当了一回“调解员” 150 (p5-6): 宽容也是错吗 153 (p5-7): 满口脏话的学生 157 (p5-8): 与学生“谈心”的几点体会 160 (p5-9): 让学生不再害怕“家访” 163 (p5-10): 老师,不妨做个“报喜鸟” 165 (p5-11): 打造好教育的“狼毒花” 168 (p5-12): 制造更多“瓦拉赫” 173 (p5-

Author

朱华忠著, Zhu hua zhong zhu, 朱华忠著, 朱华忠

Publisher

重庆市:西南师范大学出版社

Published

2008

Language

ZH

ISBN

9787562143109