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校本研修与农村小学语文教师专业发展研究 by 杨勇主编, 杨勇主编, 杨勇 is a book available to read on EtoBox.

What is 校本研修与农村小学语文教师专业发展研究 about?

3 (p1): 第一部分 小组论文 3 (p1-1): 运用生活经验和游戏激发学生作文兴趣的研究 9 (p1-2): 小学语文略读课文“自主学习”策略探索 16 (p1-3): 由境渐入心 识字淡无痕——浅谈低年级识字教学 27 (p1-4): 习作生活化的操作策略 34 (p1-5): 小学语文课堂教学中有效提问的研究 46 (p1-6): 小学生课外阅读指导策略研究 52 (p1-7): 如何实现有效课堂 60 (p1-8): 如何在语文教学中培养学生“自主学习”的策略研究 75 (p2): 第二部分 个人论文 75 (p2-1): 在语文教学中培养学生自主学习能力的必要性及方法 80 (p2-2): 提高小学语文阅读教学中有效“读”的探索 84 (p2-3): 多媒体给语文教学锦上添花 89 (p2-4): 再谈“自主阅读能力”的培养 92 (p2-5): 浅谈中小学语文教学中古典诗词的审美教育 101 (p2-6): 浅析“新课标”引领下的语文教师评价语言艺术 106 (p2-7): 小学一年级学生语感训练浅谈 110 (p2-8): 求真——小学作文教学方法之初探 114 (p2-9): 多媒体课件在低年级语文课堂的使用 117 (p2-10): 怎样上“活”口语交际课 119 (p2-11): 农村小学中高段学生自主学习策略 124 (p2-12): 习作之魂源于激趣 127 (p2-13): 农村小学语文教学中培养学生自主学习能力的探索 132 (p2-14): 采用多种教学策略培养学生语感 135 (p2-15): 充分利用地方资源引导低段学生乐于写话 138 (p2-16): 怎么抓好三年级语文过渡教学 143 (p2-17): 有效指导学生阅读 提升学生发展空间 146 (p2-18): 紧扣语文味 上活语文课 151 (p2-19): 教材五利用 说写倍轻松——如何利用教材对低段学生进行说写训练 155 (p2-20): “读”占鳌头悟真情——怎样进行阅读教学 159 (p2-21): 寓美育于作文教学中 163 (p2-22): 试谈小学语文课堂有效提问的策略 167 (p2-23): 警惕优生给您添乱 172 (p2-24): 小学生口语交际能力的培养策略 176 (p2-25): 作文教学与美育的有机结合 179 (p2-26): 小学生学习动机的培养与激发 183 (p2-27): 多种途径激发学生写作兴趣 187 (p2-28): 用背景音乐Hold住小学语文课堂——浅谈背景音乐与小学语文教学的整合 190 (p2-29): 音乐与语文教学 194 (p2-30): 激发作文兴趣 提高写作能力 198 (p2-31): 小学生作业情况调查报告 202 (p2-32): 读写结合 写出精彩 205 (p2-33): 为农村学生发

Author

杨勇主编, 杨勇主编, 杨勇

Publisher

成都:四川大学出版社

Published

2014

Language

ZH

ISBN

9787561457818