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小学英语学科核心素养评价实践研究 by 杨勇 著 is a book available to read on EtoBox.

What is 小学英语学科核心素养评价实践研究 about?

封面 2 书名页 4 序 一 5 序 二 7 前 言 9 目录 11 第一章 绪 论 16 第二章 核心素养概论 19 第一节 国内外教育历史发展之嬗变 19 一、中国有关“教”与“学”问题的历史梳理 19 二、国外有关“教”与“学”问题的历史梳理 23 第二节 核心素养之学理基础 26 一、核心素养的哲学理论基础 27 二、核心素养的心理学理论基础 27 三、核心素养之经济学理论基础 28 四、核心素养之社会学理论基础 28 第三节 国内外核心素养研究 29 一、国外有关“核心素养”的研究 30 二、国内有关“核心素养”的研究 36 第四节 从核心素养到学科核心素养之逻辑必然 39 一、国外有关“学科核心素养”的研究 40 二、国内有关“学科核心素养”的研究 40 三、由核心素养到学科核心素养之逻辑必然 41 第三章 英语学科核心素养概述 49 第一节 英语学科核心素养提出的意义 49 一、英语课程的性质 49 二、英语课程育人价值的忽视 49 三、学科育人价值内涵 50 第二节 英语学科核心素养内涵界定 51 一、英语学科核心素养维度 51 二、综合语言运用能力与学科核心素养 53 第四章 学科核心素养视域下教学设计 55 第一节 教学设计概念与理论 55 一、教学设计概念内涵 55 二、教学设计的理论基础 57 三、相关主要理论 58 第二节 “大单元”教学设计 64 一、问题之源 64 二、“大单元”教学设计的内涵 65 三、英语大单元阅读教学设计范例 65 第三节 英语学习活动观统整下的单元教学活动设计 74 一、学科核心素养与英语学习活动之间的内在逻辑联系 75 二、学科核心素养+英语学习活动观统整下的单元整体设计 76 三、基于学科核心素养能力层级的单元教学活动设计 80 第四节 英语学科核心素养视域下的教学目标 83 一、教学目标的内涵 84 二、英语教学目标的内涵 85 第五章 学科核心素养视域下之评价设计 92 第一节 当下教育评价改革之问题与对策 92 一、基础教育质量综合评价改革面临的困局 93 二、对策与建议 94 第二节 评价概述 98 一、评价的内涵 98 二、评价、评估和测试 98 三、教学评价的主要类型 99 第三节 现代信息技术与评价的结合 100 一、教育评价的时代意蕴 100 二、电子档案袋评价 101 三、现代教育技术推进评价改革的必然性 102 第六章 电子发展评价档案之实践应用 108 一、问题的提出 108 二、课题研究意义 108 三、国内外研究现状 109 (一)国外研究现状 109 (二)国内研究现状 109 四、核心概念界定 110 (一)英语学科核心素养 110 (二)电子发展评价档案 111 五、研究目标 111 六、研究内容 112 七、研究整体方案设计 112 (一)研究思路 112 (二)研究

Author

杨勇 著

Publisher

吉林人民出版社

Language

ZH