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动作与心理发展 第2版 by 董奇,陶沙主编, 主编: 董奇, 陶沙, 董奇, 陶沙, 董奇, 陶沙主编, 董奇, 陶沙 is a book available to read on EtoBox.

What is 动作与心理发展 第2版 about?

5 (p0-1): 目 录5 (p0-2): 一动作的实质:多学科整合的视野5 (p0-3): (一)从多学科整合的角度认识动作8 (p0-4): (二)在主体与客体的互动关系中认识动作9 (p0-5): 二动作在个体发展中的价值10 (p0-6): (一)作为个体发展的重要方面11 (p0-7): (二)作为观察、监测个体身心发展的窗口12 (p0-8): (三)对个体心理发展的促进作用14 (p0-9): (四)作为身心发展障碍的重要康复手段15 (p0-10): 三 动作与个体发展研究的演变16 (p0-11): (一)动作作为个体发展研究代表性领域的时期19 (p0-12): (二)动作与个体发展研究的沉寂时期20 (p0-13): (三)动作与个体发展研究的复兴时期24 (p0-14): 四 动作与个体发展研究的进展24 (p0-15): (一)动作发展的研究25 (p0-16): (二)动作与心理发展关系的研究29 (p0-17): (三)动作与脑发展关系的研究37 (p0-18): 一 先天反射性动作的发生和发展37 (p0-19): (一)先天反射性动作的适应和发展价值38 (p0-20): (二)先天反射性动作的分类39 (p0-21): (三)主要的先天反射性动作46 (p0-22): (四)先天反射性动作和自主控制动作的关系48 (p0-23): 二粗动作的发展48 (p0-24): (一)头颈和躯干控制的发展52 (p0-25): (二)爬行动作的发展55 (p0-26): (三)行走动作的发展57 (p0-27): 三精细动作的发展57 (p0-28): (一)抓握动作的发展61 (p0-29): (二)绘画和写字动作的发展65 (p0-30): (三)自理动作的发展68 (p0-31): (一)动作发展的准备性68 (p0-32): 四 动作发展的规律与内在机制分析69 (p0-33): (二)动作发展的顺序和方向规律70 (p0-34): (三)动作发展的动力学系统分析72 (p0-35): (四)动作发展中的协调与控制79 (p0-36): 一动作发展的文化特异性79 (p0-37): (一)动作发展速度的文化差异80 (p0-38): (二)动作活动特点的文化差异81 (p0-39): (三)动作发展文化特异性的理论分析82 (p0-40): 二 中国儿童使用筷子动作的模式分析83 (p0-41): (一)使用筷子动作的类型89 (p0-42): (二)动作模式的发展93 (p0-43): (三)儿童握筷位置的发展变化93 (p0-44): 三 中国儿童使用筷子技能特性的发展94 (p0-45): (一)中国儿童使用筷子的精确性的发展变化95 (p0-46): (二)中国儿童使用筷子的有效性的发展变化97 (p0-47):

Author

董奇,陶沙主编, 主编: 董奇, 陶沙, 董奇, 陶沙, 董奇, 陶沙主编, 董奇, 陶沙

Publisher

北京:北京师范大学出版社

Published

2002

Language

ZH

ISBN

9787303063406