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Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento by ScribdTranslations is a document available to read on EtoBox.
La teoría del aprendizaje por descubrimiento propone que los estudiantes aprenden mejor cuando descubren principios por sí mismos en lugar de recibir instrucción directa. Fomenta que los estudiantes hagan preguntas y formen sus propias respuestas explorando ejemplos. Hay cuatro componentes principales: curiosidad e incertidumbre, estructura del conocimiento, secuenciación y motivación. Jerome Bruner, quien introdujo el aprendizaje por descubrimiento en 1960, lo vio como una extensión del constructivismo que
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