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小学语文教学案例 Xiao xue yu wen jiao xue an li by 孙建龙,陈薇,张凤霞主编, Jianlong Sun, Wei Chen, Fengxia Zhang, 孙建龙,陈薇,张凤霞主编, 孙建龙, 陈薇, 张凤霞 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 第一章 为什么教语文——语文课程的价值追求 1 (p1-1): 第一节 扣住学科本质,发展语言能力 8 (p1-2): 第二节 语文是发展儿童心灵的学科 15 (p1-3): 第三节 让语言学习带给学生智慧 22 (p2): 第二章 谁在学语文——着眼于儿童发展的语文课堂 22 (p2-1): 第一节 从“以教代学”到“以学定教” 27 (p2-2): 第二节 “上课如领学生登山” 34 (p2-3): 第三节 儿童是怎样学习语言的 43 (p3): 第三章 用什么教语文——语文教材无非是个例子 43 (p3-1): 第一节 让教材为我所用 47 (p3-2): 第二节 “这法儿那法儿,不钻研好教材就没有法儿” 56 (p3-3): 第三节 教材内容的教学化 62 (p4): 第四章 识字、写字与词语教学 62 (p4-1): 第一节 如何从汉字字理出发开展识字教学 68 (p4-2): 第二节 如何从儿童心理出发提高识字教学效率 72 (p4-3): 第三节 如何指导低年级学生扎扎实实学写字 76 (p4-4): 第四节 如何开展词语教学 85 (p5): 第五章 小学阅读教学 85 (p5-1): 第一节 写人记事类文章的解读与教学策略 91 (p5-2): 第二节 写景状物类文章的解读与教学策略 96 (p5-3): 第三节 说明性文章的解读与教学策略 101 (p5-4): 第四节 小说的解读与教学策略 110 (p5-5): 第五节 儿童诗的解读与教学策略 114 (p5-6): 第六节 古诗文该怎么教 121 (p5-7): 第七节 阅读教学中的朗读指导 127 (p6): 第六章 写话与习作教学 127 (p6-1): 第一节 怎样做好低年级学生的写话指导 133 (p6-2): 第二节 怎样指导学生写好观察作文 138 (p6-3): 第三节 如何引导学生写好想象作文 145 (p6-4): 第四节 怎样指导学生读中学写、读中练写 151 (p6-5): 第五节 怎样贴近生活设计好写作活动 158 (p6-6): 第六节 怎样帮助学生在写作中打开思维 163 (p6-7): 第七节 怎样指导学生把文章写得生动、具体 166 (p6-8): 第八节 怎样组织指导写后的展示、交流和修改活动 172 (p7): 第七章 口语交际教学 172 (p7-1): 第一节 如何贴近生活选取口语交际的话题 176 (p7-2): 第二节 如何从文本中挖掘口语交际的素材 183 (p7-3): 第三节 如何创设口语交际的教学情境 187 (p8): 第八章 语文综合性学习 187 (p8-1): 第一节 如何设计语文综合性学习的内容 193 (p8-2): 第二节 教师如何有效指导语文综合性学习 199 (p8-3): 第三节 教师如何总结交流

Author

孙建龙,陈薇,张凤霞主编, Jianlong Sun, Wei Chen, Fengxia Zhang, 孙建龙,陈薇,张凤霞主编, 孙建龙, 陈薇, 张凤霞

Publisher

北京:中国人民大学出版社

Published

2017

Language

ZH

ISBN

9787300239033