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职工教育心理学 by 卢盛忠主编 is a book available to read on EtoBox.

What is 职工教育心理学 about?

1 (p1): 第一章 绪论 1 (p2): 1-1 心理学的基本概念和理论 1 (p3): 一、心理学的基本概念 6 (p4): 二、心理学的基本理论 20 (p5): 1-2 职工教育心理学的对象、任务和意义 20 (p6): 一、职工教育心理学的对象 25 (p7): 二、职工教育心理学的任务和意义 28 (p8): 1-3 职工教育心理学和邻近学科的关系 28 (p9): 一、教育与管理的关系 29 (p10): 二、职工教育心理学在心理科学体系中的地位 31 (p11): 三、职工教育心理学与职工教育学的关系 32 (p12): 第二章 学习与训练 32 (p13): 2-1 学习和训练的实质 32 (p14): 一、学习和训练的概念 33 (p15): 二、学习的类型 35 (p16): 2-2 学习的理论 35 (p17): 一、经典条件反射理论 38 (p18): 二、工具条件反射理论 39 (p19): 三、尝试-错误理论 41 (p20): 四、“顿悟”说 43 (p21): 五、模仿理论 45 (p22): 六、认知-发现理论 47 (p23): 2-3 学习的原则 47 (p24): 一、目标设置 48 (p25): 二、强化 49 (p26): 三、反馈 51 (p27): 四、行为模仿 53 (p28): 五、整体学习与部分学习 54 (p29): 2-4 练习:技能与熟练 54 (p30): 一、技能与熟练的概念 56 (p31): 二、熟练的形成 62 (p32): 三、熟练的迁移 67 (p33): 四、练习曲线 72 (p34): 五、技能和熟练形成的有效条件 75 (p35): 2-5 训练方案的拟定 76 (p36): 一、组织分析 76 (p37): 二、职务和任务分析 79 (p38): 三、人员分析 81 (p39): 四、确定训练目标 82 (p40): 五、一个简要的训练方案模型 83 (p41): 2-6 训练方法和技术 83 (p42): 一、讲课 84 (p43): 二、视听辅助设备 85 (p44): 三、模拟练习器 86 (p45): 四、实验室训练 88 (p46): 五、个案法 90 (p47): 六、程序教学 91 (p48): 七、计算机辅助教学 93 (p49): 第三章 职工的工作动机 93 (p50): 3-1 动机的概念 94 (p51): 一、需要与动机 102 (p52): 二、动机的分类 106 (p53): 三、动机在职工教育中的意义 110 (p54): 3-2 需要理论 110 (p55): 一、需要层次论 118 (p56): 二、ERG理论 120 (p57): 三、成就需要理论 124 (p58): 3-3 工作动机激励理论 124 (p59): 一、公平理论 13

Author

卢盛忠主编

Publisher

北京:机械工业出版社

Published

1991

Language

ZH