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教育科研论文撰写指导 by 桂建生著, 桂建生, 1957-, 桂建生著, 桂建生 is a book available to read on EtoBox.

What is 教育科研论文撰写指导 about?

1 (p0-1): 一、教育科研论文的内涵 1 (p0-2): (一)教育科研论文的概念 1 (p0-3): 第一章 教育科研论文概述 2 (p0-4): (二)教育科研论文的本质和特性 9 (p0-5): (三)教育科研论文的价值 11 (p0-6): 二、教育科研论文的分类 11 (p0-7): (一)按论据材料性质划分 12 (p0-8): (二)按研究方法和写作特点划分 20 (p0-9): 三、教育科研论文的体例要求 22 (p0-10): (一)论文标题 22 (p0-11): (二)署名 22 (p0-12): (三)摘要 24 (p0-13): (四)关键词 24 (p0-14): (五)中图分类号、文献标识码和文章编码 26 (p0-15): (七)本论 26 (p0-16): (六)绪论 27 (p0-17): (八)结论 27 (p0-18): (九)注释和参考文献 32 (p0-19): 四、教育科研论文发表的基本要求 32 (p0-20): (一)政治导向正确 32 (p0-21): (二)体现教育论文的基本特性 33 (p0-22): (三)写作规范 35 (p0-23): (四)与所投刊物的要求相符 35 (p0-24): (五)具有可读性 36 (p0-25): (六)具有可编性 39 (p0-26): 第二章 教育科研论文的写作路线及写作技巧 40 (p0-27): 一、选题与标题的拟定 40 (p0-28): (一)论文写作课题的选择 46 (p0-29): (二)标题的拟定 57 (p0-30): (三)标题的常见错误 59 (p0-31): 二、材料的选取 60 (p0-32): (一)材料的作用与种类 62 (p0-33): (二)材料的整理 64 (p0-34): (三)材料的选用 66 (p0-35): 三、观点的提炼与表达 66 (p0-36): (一)观点的来源 67 (p0-37): (二)观点提炼的方法 67 (p0-38): (三)观点与材料的关系 68 (p0-39): (四)观点的表达 71 (p0-40): (五)观点常见的毛病 73 (p0-41): 四、主题和论点的确立与表达 73 (p0-42): (一)主题的确立与表达 74 (p0-43): (二)论点的确立 77 (p0-44): 五、构思与谋篇 77 (p0-45): (一)构思及提纲的拟定 92 (p0-46): (二)结构的布局 111 (p0-47): 六、“三段式”的写作 112 (p0-48): (一)绪论 127 (p0-49): (二)论证 133 (p0-50): (三)结论 137 (p0-51): 七、摘要的写作 138 (p0-52): (一)类型 145 (p0-53): (二)写作要求 146 (p0-54)

Author

桂建生著, 桂建生, 1957-, 桂建生著, 桂建生

Publisher

长沙:中南大学出版社

Published

2006

Language

ZH

ISBN

9787811053784