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师生共同成长的生命场 by 张玉彬 编著 is a book available to read on EtoBox.

What is 师生共同成长的生命场 about?

封面 2 书名页 4 《名师工程》系列丛书 6 《名师工程》系列丛书 征稿启事 8 前言 10 目录 14 第一章 “教”与“学”方式概述 21 第一节 教学方式概述 21 一、教学方式的基本类别 23 二、教学方式的未来发展 26 三、新时代教师的角色定位 27 第二节 学习方式概述 29 一、学习方式的基本类别 30 二、学习方式的基本维度 31 第二章 互动教学 35 第一节 互动教学概述 35 一、什么是互动教学 35 二、互动教学的基本特征 36 第二节 互动教学的实施 39 一、有效互动的表现 40 二、无效互动的表现 45 第三节 互动教学的策略 48 一、互动教学的影响因素 48 二、互动教学的有效策略 51 第三章 对话教学 62 第一节 对话教学概述 62 一、对话教学的发展 62 二、对话教学的价值 64 第二节 对话教学的类型 65 一、师生与生生对话 65 二、师本与生本对话 66 三、主要教学特征 67 第三节 对话教学的策略 69 一、对话教学的基本条件 69 二、对话教学的有效策略 71 第四章 情境教学 76 第一节 情境教学概述 76 一、情境教学的发展 77 二、情境教学的意义 79 第二节 情境教学的原则 83 一、主体性原则 83 二、生活性原则 84 三、差异性原则 85 四、问题性原则 87 五、发展性原则 88 第三节 情境教学的实施 88 一、创设真实直观的情境 89 二、在活动中体会情境 90 三、用熟悉的情境搭建讲练平台 90 四、其他问题 91 第五章 自主学习 94 第一节 自主学习概述 94 第二节 自主学习的策略 98 一、记忆 98 二、笔记 99 三、阅读理解 100 四、思维导图 100 五、技能学习 101 六、制订学习计划 101 七、求助 101 第三节 自主学习的实施 102 一、项目教学法 102 二、异步教学法 103 三、自学辅导教学法 104 四、六步教学法 105 五、尝试教学法 106 六、和谐教学法 107 七、基于问题的学习 107 八、“三三六”自主学习 108 九、先学后教,当堂训练 109 第六章 合作学习 113 第一节 合作学习概述 113 一、合作学习的发展历程 113 二、对合作学习的基本认识 114 三、合作学习的意义 116 第二节 合作学习的准备 118 一、合作学习小组 119 二、合作学习文化 121 三、合作学习准备 124 四、合作学习培训 125 第三节 合作学习的实施 129 一、学习目标 130 二、课前准备 130 三、教师指导 130 四、班内交流 131 五、反馈评价 131 六、学习误区 134 第七章 探究学习 136 第一节 探究学习概述 136 第二节 探究学习的策略 138 一、指导策略 139 二、学习策略 141

Author

张玉彬 编著

Publisher

西南师范大学出版社

Language

ZH