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现代国际终身教育论 by 吴遵民著(日本社会教育学会), 吴遵民, 1952 4. 23- is a book available to read on EtoBox.

What is 现代国际终身教育论 about?

1 (p1): 上篇 现代终身教育的基本理论 1 (p1-1): 第一章 现代终身教育论的产生及其社会背景 1 (p1-1-1): 第一节 终身教育——一个现代社会面临的古老课题 1 (p1-1-1-1): 一、终身教育思想的起源及其历史发展——关于古典终身教育论的解说 3 (p1-1-1-2): 二、现代终身教育论的产生——1965年成人教育促进国际会议的成果和意义 5 (p1-1-1-3): 三、现代终身教育论确立的社会背景 8 (p1-1-2): 第二节 现代终身教育论的基本概念 8 (p1-1-2-1): 一、关于概念的整理 12 (p1-1-2-2): 二、有关终身教育概念的几种解释 15 (p1-1-2-3): 三、“终身教育”与“终身学习”概念的异同 19 (p1-2): 第二章 现代终身教育论的发展、演变和深化 19 (p1-2-1): 第一节 1965年后终身教育论的演变与深化 19 (p1-2-1-1): 一、回归教育的构想 21 (p1-2-1-2): 二、终身教育的终极目标论——罗勃特·哈钦斯的学习社会思想 24 (p1-2-1-3): 三、学会生存(LearningtoBe)——1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会报告书 30 (p1-2-1-4): 四、卡内基高等教育委员会的学习观论 34 (p1-2-1-5): 五、关于发展成人教育的劝告书——1976年联合国教科文组织第19届总会决议 40 (p1-2-1-6): 六、终身学习社会的新视点——1997年第五届世界成人教育大会 46 (p1-2-2): 第二节 民主与实践的终身教育论的诞生 46 (p1-2-2-1): 一、立足第三世界国家的成人教育改革家——保罗·弗莱雷的民主主义教育思想 60 (p1-2-2-2): 二、被压制与解放的辩证法——埃特里·捷尔比的终身教育思想 73 (p1-3): 第三章 现代终身教育理论展开的国际动向和主要课题 73 (p1-3-1): 第一节 终身教育理论展开的国际动向 74 (p1-3-1-1): 一、关于权利的终身教育——教育机会的保障和平等 75 (p1-3-1-2): 二、关于终身教育部分领域的再构建和组织化 77 (p1-3-1-3): 三、关于对学校机能扩张的检讨 80 (p1-3-1-4): 四、关于民间团体的作用和功能 83 (p1-3-1-5): 五、对于国家权力作用的期待 84 (p1-3-2): 第二节 现代终身教育面临的主要课题 84 (p1-3-2-1): 一、关于终身教育基本原理的课题 92 (p1-3-2-2): 二、面对现代社会的课题 99 (p2): 下篇 世界各国终身教育的实践和发展动向 99 (p2-1): 第四章 日本终身教育的实践和展开 99 (p2-1-1): 第一节 日本终身教育理念的导入

Author

吴遵民著(日本社会教育学会), 吴遵民, 1952 4. 23-

Publisher

上海:上海教育出版社

Published

1999

Language

ZH

ISBN

9787532064786