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教育现代化监测评价指标发展新趋势 by 张惠著, 张惠 (女) is a book available to read on EtoBox.

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3 (p1): 上篇 教育现代化监测评价的理论基础 3 (p1-1): 第一章 现代化在中国的起源及其政策演进 3 (p1-1-1): 第一节 现代化在中国的起源和“中国式现代化” 4 (p1-1-2): 第二节 中共中央、国务院现代化政策演进 4 (p1-1-2-1): 一、新中国成立到改革开放前,提出“四个现代化” 5 (p1-1-2-2): 二、改革开放至今,“四个现代化”演进为“五个现代化” 7 (p1-1-3): 第三节 国家教育现代化政策演进 9 (p1-2): 第二章 教育现代化学术概念简析 9 (p1-2-1): 第一节 过程论 10 (p1-2-2): 第二节 水平论 11 (p1-2-3): 第三节 过程兼水平论 12 (p1-2-4): 第四节 特质论 14 (p1-2-5): 第五节 教育现代化概念新解——三维度水平论 16 (p1-3): 第三章 世界教育现代化进程中表现出的教育现代化类别与特征 16 (p1-3-1): 第一节 世界教育现代化发展类型差异 17 (p1-3-2): 第二节 早发内生型教育现代化的特征 17 (p1-3-2-1): 一、教育现代化是社会现代化的重要组成部分 18 (p1-3-2-2): 二、教育现代性随渐进式缓慢呈现 19 (p1-3-2-3): 三、教育法治特征十分明显 20 (p1-3-3): 第三节 后发追赶型教育现代化的特征 20 (p1-3-3-1): 一、后发劣势:转型艰难,矛盾冲突 21 (p1-3-3-2): 二、后发优势:学习引进,少走弯路 21 (p1-3-3-3): 三、路径特征:政府主导,自上而下 25 (p2): 下篇 教育现代化评估监测案例和发展新趋势 25 (p2-1): 第四章 教育现代化水平的评量逐渐由评估走向监测 25 (p2-1-1): 第一节 教育现代化评估研究简介 27 (p2-1-2): 第二节 教育现代化监测研究简介 30 (p2-2): 第五章 教育现代化评估实践案例 30 (p2-2-1): 第一节 广东省教育现代化评估指标体系 36 (p2-2-2): 第二节 浙江省教育现代化评估指标体系 47 (p2-2-3): 第三节 上海市教育现代化评估指标体系 64 (p2-2-4): 第四节 江苏省教育现代化评估指标体系 77 (p2-3): 第六章 教育现代化监测实践案例 77 (p2-3-1): 第一节 成都市教育现代化监测指标体系 77 (p2-3-1-1): 一、建立成都市教育现代化监测指标的原则 78 (p2-3-1-2): 二、成都市教育现代化监测指标体系 80 (p2-3-2): 第二节 成都市教育现代化监测运用成效 81 (p2-3-2-1): 一、总体进展十分显著 83 (p2-3-2-2): 二、薄弱环节得到重大改变 83 (p2-3-

Author

张惠著, 张惠 (女)

Publisher

北京:科学出版社

Published

2017

Language

ZH

ISBN

9787030534774