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历史教师教学技能与训练 by 司霖霞主编, 司霖霞主编, 司霖霞 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 第一章 微格教学的基础知识 1 (p1-1): 第一节 微格教学概述 1 (p1-1-1): 一、微格教学的概念 1 (p1-1-2): 二、微格教学的产生与发展 3 (p1-1-3): 三、微格教学的理论基础 9 (p1-2): 第二节 微格教学的实践系统 9 (p1-2-1): 一、微格教学的实施程序 12 (p1-2-2): 二、微格教学的特点 13 (p1-2-3): 三、微格教学在师资培训工作中的作用 16 (p2): 第二章 教学技能的分类及其意义 16 (p2-1): 第一节 技能和教学技能 16 (p2-1-1): 一、什么是技能 16 (p2-1-2): 二、什么是教学技能 17 (p2-2): 第二节 教学技能的分类 17 (p2-2-1): 一、为什么要对教学技能进行分类 17 (p2-2-2): 二、教学技能分类的意义 18 (p2-2-3): 三、教学技能分类的原则 20 (p2-2-4): 四、如何对课堂教学技能进行分类 22 (p3): 第三章 历史课程标准的解读与使用 22 (p3-1): 第一节 义务教育历史课程标准的内容及其特点 22 (p3-1-1): 一、义务教育历史课程标准的内涵 22 (p3-1-2): 二、义务教育历史课程标准的框架 25 (p3-1-3): 三、义务教育历史课程标准的特点 27 (p3-2): 第二节 高中历史课程标准的内容及其特点 27 (p3-2-1): 一、高中历史课程标准的框架 30 (p3-2-2): 二、高中历史课程标准的特点 32 (p3-3): 第三节 历史课程标准的使用 34 (p4): 第四章 历史课堂教学设计技能与训练 34 (p4-1): 第一节 历史教学设计概述 34 (p4-1-1): 一、什么是历史教学设计 34 (p4-1-2): 二、历史教学设计的特点 35 (p4-1-3): 三、历史教学设计应遵循的原则 36 (p4-1-4): 四、历史教学设计的作用 37 (p4-2): 第二节 历史教学设计的基本要素与流程 37 (p4-2-1): 一、历史教学设计的基本要素 38 (p4-2-2): 二、历史教学设计的流程 39 (p4-3): 第三节 历史教学设计的内容 39 (p4-3-1): 一、研究《历史课程标准》 40 (p4-3-2): 二、分析教学内容 40 (p4-3-3): 三、分析学生特征 40 (p4-3-4): 四、分析社会现实需要 41 (p4-3-5): 五、准备资源 41 (p4-3-6): 六、设计教学过程 47 (p4-4): 第四节 历史教学设计技能的运用与训练 47 (p4-4-1): 一、教学设计技能运用的基本原则 48 (p4-4-2): 二、教学设计技能运用的基本要求 49 (p4-4-3): 三、微格教学的

Author

司霖霞主编, 司霖霞主编, 司霖霞

Publisher

北京:航空工业出版社

Published

2012

Language

ZH

ISBN

9787516500675