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如何培养老师的合作教学能力 by 简林编, 简林编, 简林 is a book available to read on EtoBox.

What is 如何培养老师的合作教学能力 about?

1 (p1): 第一章 合作学习概述2 (p1-1): 第一节 合作学习的内涵11 (p1-2): 第二节 合作学习的缘起15 (p1-3): 第三节 合作学习的特点20 (p1-4): 第四节 合作学习应注意的问题25 (p1-5): 第五节 合作学习与相关概念的区别32 (p1-6): 第六节 合作学习的策略37 (p1-7): 第七节 合作学习的误区及其对策39 (p2): 第二章 合作学习的类型40 (p2-1): 第一节 合作学习类型简介46 (p2-2): 第二节 正式的合作学习69 (p2-3): 第三节 非正式的合作学习78 (p3): 第三章 合作学习的理论基础79 (p3-1): 第一节 合作学习的哲学基础85 (p3-2): 第二节 合作学习的社会学基础91 (p3-3): 第三节 合作学习的心理学基础112 (p3-4): 第四节 合作学习的教育学基础118 (p4): 第四章 合作教学的基本理念119 (p4-1): 第一节 互动观123 (p4-2): 第二节 目标观125 (p4-3): 第三节 师生观127 (p4-4): 第四节 形式观129 (p4-5): 第五节 情境观131 (p4-6): 第六节 评价观133 (p5): 第五章 合作学习的施教方式135 (p5-1): 第一节 学生小组学习147 (p5-2): 第二节 共同学习法和学业争辩法156 (p5-3): 第三节 小组调研法161 (p5-4): 第四节 结构法167 (p5-5): 第五节 综合教学171 (p5-6): 第六节 协作法175 (p6): 第六章 合作学习中的教师角色176 (p6-1): 第一节 生成者179 (p6-2): 第二节 研究者183 (p6-3): 第三节 合作者187 (p6-4): 第四节 管理者191 (p6-5): 第五节 促进者194 (p7): 第七章 合作学习的评价198 (p7-1): 第一节 教学之前:明确目标、期望和方式202 (p7-2): 第二节 过程评估:监控学生行为210 (p7-3): 第三节 结果评估:多角度评判214 (p7-4): 第四节 小组合作学习评价中的认识误区 本书分为7章, 主要内容包括:合作学习概述

Author

简林编, 简林编, 简林

Publisher

桂林:漓江出版社

Published

2011

Language

ZH

ISBN

9787540751753