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初中生物 新课程教学法 by 谭兴云编, 谭兴云主编, 谭兴云 is a book available to read on EtoBox.

What is 初中生物 新课程教学法 about?

1 (p1): 绪论 关注生命的每一天——新课程理念下初中生物教学的转型1 (p2): 【引言】新世纪 新生命2 (p3): 一、把握新课程理念,培养生物科学素质4 (p4): 二、新课程呼唤教与学的变革6 (p5): 三、初中生物新课程标准的结构和特点8 (p6): 【创新与思考】9 (p7): 第一章 立足全人发展,体现“三个维度”——初中生物新课程目标的把握与落实【引言】面对新教材的感触10 (p8): 一、新课程目标与课程结构17 (p9): 二、生物科学素养的三个维度22 (p10): 三、初中生物新课程的教学目标设计26 (p11): 【创新与思考】28 (p12): 第二章 面向全体学生,培养科学素养——初中生物新课程的教学内容28 (p13): 【引言】学生爱不释手的新教材29 (p14): 一、生物教学内容的主题和价值取向42 (p15): 二、生物新教材的功能和特点43 (p16): 三、新课程理念下教师应具有的教材观46 (p17): 【创新与思考】48 (p18): 第三章转 变教学方式,促进学生发展——初中生物新课程的教学设计与实施【引言】传统教学方式之弊端分析49 (p19): 一、以学生为中心的教学设计52 (p20): 二、初中生物新课程教学设计的基本策略58 (p21): 三、初中生物新课程教学实施中教师角色的转变64 (p22): 四、初中生物新课程教学案例评析66 (p23): 【创新与思考】67 (p24): 第四章 探求未知世界,开启思维门扉——初中生物新课程与学生学习方式的构建【引言】两则调查材料的启示68 (p25): 一、由“要我学”向“我要学”的转变——引导自主学习方式的构建74 (p26): 二、我们同欢乐——引导合作学习方式的构建78 (p27): 三、探求精彩的未知世界——引导探究学习方式的构建81 (p28): 【创新与思考】83 (p29): 第五章 科学探究与生物新课程——探究式教学设计与案例83 (p30): 【引言】传统与现实84 (p31): 一、科学探究的特点和价值90 (p32): 二、生物新课程中的科学探究94 (p33): 三、生物探究式教学的主题设计和案例96 (p34): 【创新与思考】98 (p35): 第六章 把课堂变成解决现实生活问题的场所——生物问题情境的创设与问题的解决【引言】学生离现实生活的问题有多远99 (p36): 一、生物问题的类型和问题情境的创设110 (p37): 二、以问题为中心的教学与学习模式112 (p38): 三、影响问题解决的因素及策略113 (p39): 【创新与思考】115 (p40): 第七章 在做中学,在实验中探究——初中生物新课程与生物实验教学115 (p41): 【引言】“夸父逐日”的启示116 (p42): 一、新课程与生物实验教学功

Author

谭兴云编, 谭兴云主编, 谭兴云

Publisher

北京:开明出版社

Published

2003

Language

ZH

ISBN

9787801339256