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核心素养视域下高中语文群文阅读教学研究 by 马驹 著 is a book available to read on EtoBox.

What is 核心素养视域下高中语文群文阅读教学研究 about?

封面 2 书名页 4 马驹之序 6 前 言 9 目录 10 第一章 核心素养视域下高中语文群文阅读教学概念界定 15 第一节 高中语文核心素养概述 15 一、核心素养的提出及概念 15 二、高中语文核心素养 16 第二节 高中语文群文阅读概述 18 一、阅读教学 18 二、群文阅读的起源与发展 19 三、群文阅读概念的厘定 20 四、群文阅读与传统阅读的差异性 21 五、群文阅读教学在高中语文中实施的理论依据 23 第二章 核心素养视域下高中语文群文阅读教学的意义及现状 29 第一节 高中语文群文阅读教学的意义 29 一、培养学生的阅读习惯 29 二、帮助学生习得阅读方法 30 三、丰富学生的语言知识 30 四、提升学生的写作能力 31 五、提高学生的思维品质 32 第二节 高中语文群文阅读教学的现状 33 一、核心素养视域下高中语文群文阅读教学的必要性 33 二、高中语文群文阅读教学存在的预期目标 35 三、高中语文群文阅读教学存在的问题 38 第三章 基于核心素养培育的高中语文古诗词群文阅读教学 40 第一节 高中语文古诗词教学现状 40 一、现状调查 40 二、调查结果分析 43 三、用群文阅读教学法弥补传统教学法的相对优势 46 第二节 高中语文古诗词群文阅读教学基本策略 51 一、教师层面的群文阅读教学策略 52 二、学生层面的群文阅读教学策略 62 第三节 高中语文古诗词群文阅读教学案例分析 65 一、《蜀相》群文阅读教学案例 65 二、《采薇》群文阅读教学案例 71 三、杜甫怀才不遇古诗文群文阅读教学案例 76 第四章 基于核心素养培育的高中语文文言文群文阅读教学 78 第一节 高中语文文言文教学现状 78 一、新课标关于文言文教学的要求 78 二、高中文言文教学现状问卷调查 79 第二节 高中语文文言文群文阅读教学基本策略 84 一、群文阅读教学法在高中语文群文阅读教学中应用的可行性 84 二、群文阅读教学法在文言文阅读教学中的应用策略 87 第三节 高中语文文言文群文阅读教学案例分析 104 一、《大美兰亭》群文阅读课例分析 104 二、《赤壁赋》群文阅读课例分析 105 三、《六国论》群文阅读课例分析 111 第五章 基于核心素养培育的高中语文现代散文群文阅读教学 114 第一节 高中语文现代散文教学现状 114 一、高中语文现代散文教学存在的问题梳理 114 二、高中语文现代散文群文阅读教学的现状归因 122 第二节 高中语文现代散文群文阅读教学基本策略 123 一、高中语文现代散文实施群文阅读教学的必要性分析 123 二、高中语文现代散文实施群文阅读教学的有效策略 130 第三节 高中语文现代散文群文阅读教学案例分析 136 一、教材分析 136 二、学情分析 136 三、教学目标 137 四、教学重难点 137 五、教学过程 137

Author

马驹 著

Publisher

吉林人民出版社

Language

ZH